之前果老师和各位读者分享了孟子的母亲教育孩子的方法，相信各位家长一定收益良多。
古人的办法一定有它的可取之处，但是也有可能过于严厉，家长在教育比较调皮的孩子的时候一定要注意严厉尺寸的拿捏哦。
现在让我们来看看著名的教育家陶行知先生的教育方法，兼为老师和校长的他，对于教育有一套自己的办法，也受到很多小孩的喜欢，相信各位家长可以从他的身上学到更多东西。
陶行知先生一生的目标：兴办中国教育
陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
陶行知先生教育学生
陶行知喂鸡
有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”台下一时间掌声雷动，为陶先生形象的演讲开场白叫好。
陶行知先生亲自给孩子们发放书籍
一首歪诗的风波
育才学校音乐组的壁报《小喇叭》又一期出刊了。壁报前人头攒动，越涌越多。一定有一两篇有水平的创作发表了，同学们边看报，边议论，外围的人向里挤，里面的人不愿让，有人建议：\”读一下，读一下吧！\”只听得一个油腔滑调的声音开始朗诵了：\”人生在世有几何？何必苦苦学几何。学习几何苦恼多，不如学习咪嗦哆！\”歪诗不胫而走，传遍了全校，引起了争论，多种评价，褒贬不一。
陶校长知道了此事，也观看了小诗。次日，陶校长邀请小作者促膝谈心，和作者研究人生与数学的密切关系。从吃饭、穿衣谈到音阶频率的振动，直到国家大事，哪一件都少不了数学，离不开数学。因此，人人要学数学，数学对人们就象人们离不开空气、水分、阳光、营养品一样的重要。小作者听到陶校长的谆谆诱导，连连点头说：\”校长，我这下真的明白了你为什么要我们同学把学好语文、数学、外语、科学方法论这四门功课作为开启文化宝库的\’四把钥匙\’的道理。我检讨，……\”陶校长马上接过话头说：\”现在我们是民主讨论，不是榫会，你能认识问题，提高思想，就是进步。\”小作者连连点头说：\”我们音乐组不少同学都有这种思想，让我去说服他们！\”
陶校长眯着双眼放心地说了一句：\”好啦！我们今天的民主探讨到此结束。\”
陶行知的《小孩不小歌》
人人都说小孩小，
谁知人小心不小。
你若小看小孩子，
便比小孩还要小。
时至今日，陶行知的教育思想和教育理念一直是中国广大教育者的指导思想和教育典范。
“不知陶行知的人怎么可以在中国做教育？”民间曾经流传着这样一句话，更有人说“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知。”这些评价都足以说明陶行知先生对中国教育的深远影响，甚至有人讲陶行知先生与孔子并列成为“万世师表”。
相信各位家长认真仔细阅读了以上几则故事之后，对陶行知先生尊重孩子、理解孩子、教育孩子的理念有了一定的理解，这些对于孩子的教育都是十分有效的。
也同意陶行知先生教育理念不过时的你，可以点赞一下咯，谢谢。
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